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EDPI 341 - 710 Instruction dans les écoles inclusives
Programme d’études et enseignement : Développement, planification, mise en œuvre et évaluation de programmes d’apprentissage efficaces pour divers apprenants, et prise en compte de leur applicabilité plus générale. Adaptation du programme et de l’enseignement à des apprenants ayant des capacités, des styles d’apprentissage et des besoins différents. Collaboration avec les élèves, les familles et les autres éducateurs (ou parties prenantes) dans le processus d’enseignement. Application des adaptations au niveau de la classe et de l’école pour tous les élèves dans les écoles inclusives.
CL Crédits : 3 (Ce cours n’est pas enseigné en équipe)
Nombre de postes disponibles : 1
Période : Automne 2023
Dates du cours : 15-sept au 24-nov
Horaire : Vendredi, 8:45am - Noon & Wed, Oct 4, 8:45 - Noon (en personne).
Lieu : Kanehsatà:ke, QC.
Qualifications requises pour enseigner :
Éducation :
Maîtrise ou doctorat en psychologie de l’éducation, développement humain, psychologie appliquée, développement de l’enfant, psychologie clinique, ou équivalent (dans des circonstances exceptionnelles, les candidats qui n’ont pas de maîtrise mais qui ont une expérience professionnelle ou de recherche significative liée au contenu du cours peuvent être pris en considération).
Exigences supplémentaires de l’OFNIE :
Dans des circonstances exceptionnelles, les candidats qui ne sont pas titulaires d’une maîtrise mais qui ont une expérience professionnelle ou de recherche significative en rapport avec le contenu du cours peuvent être pris en considération.
Expérience requise :
Connaissance des théories éducatives et psychologiques
Connaissance de l’application des théories éducatives et psychologiques à des contextes authentiques
Expérience de l’enseignement collégial/universitaire dans cette matière
Expérience professionnelle dans l’enseignement de la maternelle à la 12e année
Connaissance des exigences du ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur (MEES)
Connaissance des concepts de l’éducation inclusive
Formation et expérience de travail dans des écoles accueillant des élèves ayant des besoins divers.
Exigences supplémentaires de l’OFNIE :
Connaissance experte du contenu du cours tel que décrit dans la description du cours
Connaissance du Programme de formation de l’école québécoise (PFEQ) et du curriculum de la commission scolaire partenaire avec laquelle ce cours est donné en collaboration.
Connaissance des 13 compétences professionnelles spécifiées par le ministère de l’Éducation.
Expérience en tant qu’enseignant, administrateur ou consultant dans le système scolaire partenaire pour lequel ce cours est donné
Expérience de l’enseignement dans le système scolaire primaire du Québec
Expérience réussie de l’enseignement de cours similaires à des enseignants en formation initiale
Expérience réussie de l’enseignement de cours similaires dans des communautés indigènes
Expérience de l’élaboration de programmes d’études, d’approches pédagogiques et/ou de politiques fondées sur les connaissances et les pédagogies autochtones.
Connaissance de l’impact du colonialisme sur les communautés autochtones et expérience avérée de l’intégration d’approches pédagogiques ancrées dans l’équité, la diversité et l’inclusion.
Autres conditions :
Si le candidat a enseigné ce cours exactement une fois auparavant, il doit avoir obtenu pour ce cours des évaluations satisfaisantes qui répondent aux attentes du département. Cette exigence ne s’applique pas aux candidats qui ont enseigné ce cours au moins deux fois
Si le candidat n’a pas enseigné ce cours auparavant, mais qu’il a déjà enseigné dans l’unité d’embauche, il doit avoir obtenu des évaluations d’enseignement satisfaisantes qui répondent aux attentes du département.
Respecter les exigences du programme en constante évolution en ce qui concerne le contenu du cours et les compétences développées par le programme ; le contenu du cours et les références doivent refléter les avancées les plus récentes dans le domaine.
Exigences supplémentaires de l’OFNIE :
Ce cours doit être adapté au contexte éducatif, social et culturel de la communauté dans laquelle il est dispensé.
Le candidat doit être disponible pour participer à la réunion de coordination et de planification du cours au moins deux semaines avant la date de début du cours.
Le candidat préféré aura démontré une sensibilisation culturelle et une sensibilité aux questions autochtones dans les contextes des Premières nations et des Inuits, ainsi qu’un lien avec les communautés des Premières nations et des Inuits.
Informations complémentaires :
La nomination prend effet du 8 septembre 2023 au 24 novembre 2023. Les dates du cours sont du 8 septembre 2023 au 24 novembre 2023.
Ce cours sera offert en personne à Kanehsatà:ke, au Québec.
Vous êtes couvert par les conditions de travail spécifiées dans la convention collective du McGill Course Lecturers and Instructors Union ; https://www.mcgill.ca/hr/files/hr/mcliucollectiveagreement-finalversionforprinting0.pdf.
L’Université peut, à sa discrétion, désigner une personne de son choix pour donner ce cours/enseignement.
L’Université McGill est une université de langue anglaise où la plupart des activités d’enseignement et de recherche se déroulent en anglais, ce qui exige une communication en anglais, tant à l’oral qu’à l’écrit.
Veuillez contacter ofnie.education@mcgill.ca pour toute question.
Unité d’embauche :
Office of First Nations and Inuit Education
Titre du cours :
Instruction in Inclusive Schools-
Code de sujet :

Please refer the Job description for details