Educateur-trice diplômé-e / Villa Rigaud - CDI 85% at Fondation Officielle de la Jeunesse

Cologny, Geneva, Switzerland -

Full Time

Start Date

Immediate

Expiry Date

06 Sep, 26

Salary

0.0

Posted On

08 Jun, 26

Experience

2 year(s) or above

Remote Job

Yes

Telecommute

Yes

Sponsor Visa

Skills

Emotional Regulation Support, Parental Support, Psycho-affective Development, Case Management, Teamwork, French Writing Skills, Adaptability, Crisis Intervention, Inter-institutional Collaboration

Industry

Civic and Social Organizations

Description

Description de l'entreprise La Fondation Officielle de la Jeunesse (FOJ) poursuit l’objectif de favoriser le développement psycho-social des enfants, adolescents et jeunes en difficulté, en collaboration avec les parents et les institutions partenaires. Liée par un contrat de prestations avec l’Etat de Genève, la FOJ s’inscrit dans la protection et la défense des intérêts de l’enfant. Au service des familles du canton, elle œuvre à travers quatre champs d’action principaux: l’aide à l’enfance, l’accueil d’urgence, le soutien aux familles et la préparation à l’autonomie. Pour répondre à sa mission, l’institution gère 47 structures réparties sur le Canton de Genève. Elle dispose de plus de 500 places d’accueil pour des mineurs et jeunes adultes, et propose également des prestations éducatives ambulatoires à domicile. La FOJ compte aujourd’hui 670 collaborateurs engagés au service des jeunes et de leurs familles. Pour mener à bien sa mission, la FOJ recherche pour son foyer Villa Rigaud, internat à moyen et long terme qui accueille des adolescents de 12 ans à 18 ans, un-e éducateur-trice diplômé-e. Description du poste Motivation à travailler auprès d'adolescent-e-s dans le cadre d'un projet institutionnel défini, au sein d'une équipe éducative de 7 personnes Habilité à se positionner face à des mineurs présentant des difficultés sur le plan de la régulation émotionnelle et d'autres particularités sur le plan du développement psycho-affectif Soutien à la parentalité Collaboration étroite avec les services placeurs et les familles. Particularité du poste Horaires de travail irréguliers (incluant nuits et week-ends). Entrée en fonction: dès que possible Taux d’activité : 85% Type de contrat : CDI Classe : 13 ou 15 selon l’échelle de traitements de l’Etat de Genève. Délai de postulation : 15 juin 2026 Qualifications Bachelor en travail social (HETS), Diplôme d’éducateur-trice social-e ES ou Bachelor universitaire dans un domaine apparenté (dans ce dernier cas, une année de pratique professionnelle à plein temps en internat ou en IGE est exigée) Diplômes étrangers : reconnaissance formelle par le SEFRI exigée (décision finale) CAS de praticien-ne formateur-trice, un atout Expérience préalable dans l’accompagnement d’enfants et/ou d’adolescents, un atout Excellentes connaissances du développement de l’enfant et de l’adolescent Forte motivation pour accompagner des adolescents et leurs familles dans des situations complexes Capacité d’adaptation à des publics variés et à des environnements en constante évolution Autonomie, sens des responsabilité, esprit d'équipe et capacité à prendre des initiatives Excellente connaissance du réseau socio-éducatif genevois et de ses principaux acteurs Bonnes compétences rédactionnelles en français. Informations complémentaires Être de nationalité suisse ou au bénéfice d’un permis de travail valable. Avoir le permis de conduire (B). Si vous répondez à ces critères et que ce poste représente un défi motivant pour vous, nous vous invitons à nous transmettre un dossier de candidature complet comprenant : Une lettre de motivation Un CV Les copies des certificats de travail, attestations et diplômes Pour les candidatures frontalières, une copie du permis G Une copie du permis de conduire Un casier judiciaire vierge sera exigé et les dossiers incomplets ne seront pas pris en considération. Nous nous réjouissons de recevoir votre candidature.

Responsibilities

Provide psycho-social support and guidance to adolescents aged 12 to 18 within a residential setting. Collaborate with families, placement services, and a multidisciplinary team to support the development and autonomy of youth in difficulty.