English Will Folllow
À propos de l’Institut Trebas :
L’Institut Trebas , créé en 1979, est une école professionnelle privée avec des campus à Montréal et à Toronto et offrant un large éventail de programmes dans les domaines de l’audio, du cinéma et de la télévision, des affaires et de la technologie ainsi que de la gestion de la musique, des événements et du divertissement. Notre mission est de fournir des services d’éducation et de soutien de haute qualité et accessibles afin de maximiser la réussite et l’expérience d’apprentissage de nos étudiants. Nous nous efforçons d’accomplir cette mission grâce à un engagement envers l’excellence, l’innovation, la collaboration interdisciplinaire, ainsi que l’inclusivité et la diversité. L’Institut Trebas est membre du réseau d’établissements d’enseignement supérieur Global University Systems Canada.
Tâches et Responsabilités:
- Créer un environnement d’apprentissage propice pour les étudiants du programme Analyste en Sécurité Informatique ;
- Tout en utilisant les ressources disponibles, en incorporant diverses méthodes d’enseignement/apprentissage pour atteindre les objectifs du cours ;
- Gérer la planification des leçons, les devoirs, la classe et l’évaluation globale du travail des étudiants tout en s’assurant que les étudiants connaissent les objectifs du cours et les attentes de Trebas ;
- Développer de nouveaux outils et de nouveaux programmes relatifs à la gestion d’affaires en Ligne ;
- Guider les discussions en classe tout en encourageant les débats et les réactions des étudiants ;
- Remettre en question les idées, encourager les étudiants à développer des compétences et des connaissances en matière de pensée critique et rationnelle ;
- Gérer, coordonner et encadrer l’engagement des étudiants dans divers projets liés et non limités aux (Stratégie d’approvisionnement, planification des acquisitions, exploration des sources d’approvisionnement, etc.) ;
- Engager les étudiants par le biais de tutorat et de conseils académiques tout en fournissant un retour constructif et des encouragements si nécessaire ;
- Fournir un soutien scolaire aux étudiants à l’intérieur et à l’extérieur de la salle de classe (heures de bureau régulières, courrier électronique, sessions d’étude en groupe, etc.) ;
- Assister et participer aux réunions du département et de la faculté en rapport avec ses responsabilités ;
- Effectuer des recherches supplémentaires dans leur domaine de connaissances spécifique.
Compétences Requises :
Éducation et expériences :
- Un baccalauréat d’une université reconnue dans une discipline appropriée ou une autre qualification pertinente dans le domaine de la science des données ou de l’informatique est requis ;
- Une maîtrise en sciences ou dans une discipline appropriée est considérée comme un atout ;
- Au moins 5 ans d’expérience d’enseignement dans l’environnement post-secondaire ou une expérience professionnelle équivalente dans un domaine connexe ou une combinaison des deux ;
- Au moins 5 ans d’expérience professionnelle en technologie de l’information dans un rôle lié à la cybersécurité ;
- 2 - 3 ans d’expérience dans un centre d’opérations de sécurité (SOC) est un atout.
- Une certification CEH, MCSA + CCNA Security+, LPT ou CCISO est fortement recommandée ;
- La certification CISSP (Professionnel certifié de la sécurité des systèmes d’information) est un atout.
Connaissances et compétences :
- Expérience en programmation Linux, cryptage, algorithmes et hachages, techniques de craquage de mots de passe et cyber-attaques ;
- Connaissance des systèmes d’exploitation et du piratage WIFI, connaissance approfondie du logiciel Wireshark ;
- Hautement expérimenté avec : Java, .NET, C ++, Python, Pentest ;
- Connaissances techniques actuelles des technologies Internet et réseau, telles que : pare-feu, routage, LAN, OSI, DNS, HTTP et DHCP ;
- Une expérience antérieure dans le développement de programmes et de cursus est considérée comme un atout ;
- Une expérience reconnue en encadrement des étudiants, en fournissant un soutien et un feedback constructif et significatif est hautement souhaitable ;
- Excellentes compétences en communication écrite et orale ;
- Capacité à communiquer des informations élaborées aux étudiants, à l’oral comme à l’écrit, de manière compréhensible ;
- Démontrer un engagement envers la diversité et l’égalité lors des interactions avec les étudiants et les collègues ;
- Être capable de travailler de manière indépendante et de faire partie d’une équipe ;
- Être capable de travailler sous pression dans un environnement où le rythme est soutenu et de respecter les délais prévus.
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