Intervenant.e jeunesse-école (5.00 hrs/sem) at Conseil scolaire francophone de la Colombie-Britannique

Township of Langley, British Columbia, Canada -

Full Time

Start Date

Immediate

Expiry Date

02 Feb, 26

Salary

35.6

Posted On

04 Nov, 25

Experience

0 year(s) or above

Remote Job

Yes

Telecommute

Yes

Sponsor Visa

Skills

Emotional Support, Behavioral Support, Social Support, Crisis Management, Family Involvement, Student Well-being, Motivation, Positive Interaction, Workshop Facilitation, Team Collaboration, Autonomy, Organization, French Proficiency, English Proficiency, Experience with Vulnerable Populations

Industry

Education Administration Programs

Description

Description de l'entreprise Dans un esprit de réconciliation, nous reconnaissons que notre organisation et nos écoles se trouvent sur les territoires traditionnels des Premiers Peuples de la Colombie-Britannique. Nous sommes reconnaissant·e·s de prospérer sur ces territoires tout en prenant soin des familles et des enfants qui comptent pour nous afin de leur assurer un avenir rayonnant. Rejoindre notre équipe au Conseil scolaire francophone de la Colombie-Britannique, c'est saisir une belle opportunité de contribuer à l'épanouissement de la francophonie en milieu minoritaire dans un environnement éducatif dynamique qui incarne les principes d'apprentissage autochtones et valorise les apprentissages universels. Riche de nos 47 écoles à travers toute la province, nous sommes engagé·e·s envers la réussite de chacun de nos élèves. L'inclusion et la bienveillance au CSF sont les piliers de notre approche éducative. Tous-tes nos élèves sont accueilli·e·s dans un environnement scolaire inclusif et sécuritaire, adapté à leurs spécificités culturelles et individuelles, favorisant ainsi leur réussite scolaire et leur bien-être personnel. Pour savoir plus sur le CSF, visitez notre site internet. Description du poste Affichage (poste): #25-26/INJE.003 Type de poste: Permanent Répartition: 10 mois du calendrier scolaire (1er septembre au 30 juin) Taux horaire: 35.6$/heure, selon l’échelle de la convention collective Date de début du contrat: Dès que possible Date de fin du contrat: Sans objet Date de début d’affichage: 04/11/2025 Date de fin d’affichage: 10/11/2025 Soutenir les élèves de la M à la 12e année rencontrant des difficultés émotionnelles, comportementales et sociales ; Évaluer les besoins des élèves, identifier les risques, cibler des objectifs précis et intervenir en démontrant une flexibilité et une variété d’approche et de stratégies ; Gérer les situations de crise et les référer aux intervenants et ressources adaptés, en impliquant les familles, si approprié ; Faire le lien entre l’école, les élèves et les familles ; S’assurer du bien-être général des élèves et les soutenir en dehors de la vie scolaire ; Motiver et mobiliser les élèves en encourageant des interactions positives et des approches réparatrices ; Participer à l’élaboration et à la mise en œuvre de plans de soutien aux élèves (sécurité et comportements), collaborer avec l’équipe-école multidisciplinaire et assurer les suivis ; Organiser et animer divers ateliers selon les besoins des élèves (ex : gestion des émotions ; habiletés sociales ; estime de soi ; résolution de conflits interpersonnels ; sexualité ; drogues ; intimidation et autres sujets connexes) ; Note: Ce poste peut être combiné avec les postes d'intervenant·e jeunesse autochtone et aide pédagogique spécialisé·e. L'ensemble de ces tâches seront réparties selon le besoin organisationel de l'école. Les candidat·e·s intéressé·e·s devront postuler aux différents affichages. Qualifications Diplôme d’études collégiales en travail ou intervention social.e, en éducation spécialisée ou autres domaines connexes ou encore une combinaison d’éducation et d’expérience équivalente ; Un minimum d’un an d’expérience antérieure de travail auprès de jeunes d’âge scolaire ; Capacité d'intervention sociale auprès des élèves, en individuel ou en groupe ; Démontrer de bonnes habiletés à travailler à l’intérieur d’une équipe multidisciplinaire ; Être autonome et avoir un sens prononcé de l’organisation du travail ; Maîtrise du français et bon niveau d'anglais à l'oral et à l'écrit ; De l’expérience auprès d’une clientèle vulnérable pourrait être considérée comme un atout. Informations supplémentaires Nous vous encourageons à soumettre votre candidature en ligne en français. Nous tenons à remercier toutes les candidates et tous les candidats de leur intérêt pour ce poste. Veuillez noter que seules les personnes convoquées en entrevue seront contactées. Dans un esprit de réconciliation, nous reconnaissons que notre organisation et nos écoles se trouvent sur les territoires traditionnels des Premiers Peuples de la Colombie-Britannique.

Responsibilities

Support students from grades M to 12 facing emotional, behavioral, and social difficulties. Evaluate student needs, manage crises, and ensure overall well-being while collaborating with families and school teams.