DIT GA JE DOEN ALS PROMOVENDUS

Het doel van dit onderzoek is om samen met scholen schoolbrede aanpakken voor burgerschapsonderwijs te ontwikkelen en onderzoeken voor het basisonderwijs. We gaan volgens de principes van educational design research (EDR) het burgerschapsaanbod en de monitoring daarvan samen met scholen ontwerpen, uitproberen, evalueren, doorontwikkelen, breder beproeven en in het hele onderwijsveld delen.
In dit onderzoek zullen potentieel impactvolle aanpakken van burgerschapsonderwijs ontwikkeld worden voor het basisonderwijs. Dit resulteert in wetenschappelijke inzichten (onderzoek) en tegelijkertijd worden oplossingen ontwikkeld die aansluiten bij de vragen en verlegenheden uit de onderwijspraktijk (ontwerp). Het onderzoek bestaat uit vier fasen.
Het onderzoek zal als volgt opgebouwd zijn.
In fase 1 inventariseren we wat kansen en uitdagingen zijn volgens het onderwijsveld ten aanzien van het te ontwerpen burgerschapsonderwijs. Hierbij wordt gebruikt gemaakt van een vragenlijst, interviews, focusgroepen en observaties.
In fase 2 zal een ontwerpgroep gevormd worden met scholen die aanpakken gaan (door)ontwikkelen voor hun eigen scholen. Hierbij wordt gebruik gemaakt van observaties, interviews en focusgroepen.
In fase 3 zullen de ontwikkelde aanpakken op een groter aantal scholen worden doorontwikkeld en beproefd in nieuwe contexten. Om de ontwerpprincipes grondig te evalueren zal in deze fase ook data worden verzameld om de ervaren impact op onderwijsaanbod, schoolcultuur en burgerschapscompetenties in kaart te brengen. Ook in deze fase wordt gebruik gemaakt van vragenlijsten, interviews, observaties en focusgroepen.
Fase 4 bestaat uit analyse en synthese van de resultaten, rapportage en doorwerking.
Het promotieonderzoek maakt deel uit van een groter onderzoek naar het ontwerpen van burgerschapsonderwijs en monitoringssystematieken in het Nederlandse onderwijs. Een consortium van tien partijen voert dit onderzoek uit waarbij gekeken wordt naar het po, vo, go. Dit deelonderzoek richt zich op het po. De promovendus wordt aangesteld aan Saxion en promotie zal plaatsvinden aan de Universiteit Twente. De promovendus werkt op beide locaties en zal als onderdeel van het promotieonderzoek cursussen van de Twente Graduate School en het Interuniversitair Centrum voor Onderwijswetenschappen (ICO) volgen. Het begeleidingsteam zal bestaan uit Lida Klaver (Saxion), Symen van der Zee (Saxion) en Susan McKenney (Universiteit Twente).
Tegelijkertijd met deze functie komen er ook functies voor een promovendus voor het ontwerpen van burgerschapsonderwijs in het voortgezet onderwijs (Hogeschool van Amsterdam/Radboud Universiteit) en een promovendus voor de monitoring van burgerschapsonderwijs (Universiteit van Amsterdam/VU). Het staat je vrij om op meerdere functies te solliciteren.

Samen met het team van onderzoekers draag je bij aan het onderzoek. In het bijzonder draag je bij aan:

• inventariseren van kansen en belemmeringen van impactvolle aanpakken van burgerschapsonderwijs;
• samen met scholen, schoolleiders, leraren inventariseren welke impactvolle aanpakken vormgegeven kunnen worden;
• op basis van observaties, interviews en focusgroepen analyseren hoe scholen werken met de te ontwikkelen aanpakken;
• analyseren van, met name, kwalitatieve data;
• publiceren van inzichten in vier internationale, peer-reviewed artikelen, uitmondend in een proefschrift;
• publiceren van inzichten voor het onderwijsveld en beleid;
• presenteren van je onderzoek op nationale en internationale praktijkgerichte en wetenschappelijke conferenties voor academici, beleidsmakers en onderwijsexperts.

Please refer the Job description for details