Studiementorer for bachelorstuderende på økonomi og matematik-økonomi at SDU Career Site

Odense, Region of Southern Denmark, Denmark -

Full Time

Start Date

Immediate

Expiry Date

05 Aug, 26

Salary

0.0

Posted On

07 May, 26

Experience

0 year(s) or above

Remote Job

Yes

Telecommute

Yes

Sponsor Visa

Skills

Mentoring, Active Listening, Facilitation, Interpersonal Communication, Problem Solving, Student Guidance, Reporting

Industry

Higher Education

Description

Kan du huske hvor forvirrende det var at starte på universitetet? Et stort virvar af SU, ECTS-point, pensumlister og huslejeregninger? Kan du huske hvor lang tid det tog at finde rutinen og løsningerne? Har du lyst til at bruge din viden og erfaring til at lette overgangen fra gymnasiet til universitetet for vores nye 1. semesters studerende og være med til at gøre vores studiemiljø endnu bedre? Økonomisk Institut søger 5-6 studerende, der selv læser en bachelor eller kandidat i Økonomi eller Matematik-Økonomi, som har lyst til at være studiementorer for nystartede bachelorstuderende på disse to uddannelser. Du bliver en central del af vores nye trivselsprojekt, der skal forebygge frafald og øge trivslen blandt vores studerende. På Økonomisk Institut er vi nemlig nysgerrige på hvilke barrierer vores studerende oplever i deres studietid, og hvordan vi kan gøre vejen lettere overskuelig. Vi har derfor iværksat Projekt StorTrivsel, der blandt andet indebærer at alle studiegrupper på 1. og 2. semester mødes regelmæssigt med en studiementor. Ansættelsesperioden er fra 1. august 2026 og frem til 30. juni 2027 med mulighed for forlængelse. Studiementorens opgaver indebærer: * At mødes med studiegruppe for at tage temperaturen på studiemiljøet (ca. 10 gange på 1. semester og 3-4 gange på 2. semester) * At formidle viden til gruppen om uni-livet, støttemuligheder, studiebyen Odense, SDU, og hvordan man får det hele til at hænge nogenlunde sammen * At deltage i mentorkursus ultimo august 2026 * At rapportere barrierer og udfordringer tilbage til instituttet i anonymiseret form * Deltage i sociale aktiviteter med andre mentorer og nye studerende Vi forventer at du * Er indskrevet på enten bachelor- eller kandidatuddannelsen i Økonomi eller Matematik-Økonomi * Har lyst til at gøre en forskel for vores studiemiljøer * Er god til at lytte fordomsfrit og udpege løsningsforslag * Har en vis forståelse for studielivets aspekter og udfordringer, dog uden at du skal være ekspert – vi klæder dig også på til opgaven Vi tilbyder * En mulighed for at omsætte din egen studielivserfaring til et lønnet job * 20-50 timers arbejde fordelt over efterårssemesteret 2026, og 5-25 timer over forårssemesteret 2027 (afhængigt af hvor mange studiegrupper du påtager dig) * Mentorkursus i støttetilbud, facilitering af samtaler og social integration * Kollegafællesskab og aktiviteter med andre mentorer Stillingen er kategoriseret som studenterstudievejleder/faglig vejleder. Bemærk: Ved ansættelse som studentermedhjælp eller faglig vejleder er det en forudsætning, at du er indskrevet som studerende på SDU. Ansøgning skal indeholde følgebrev, CV og eksamensudskrift hvoraf det fremgår, hvor langt du er i dit studium ved SDU. Såfremt du endnu ikke har været til eksamen, skal ansøgningen i stedet for eksamensudskrift indeholde din indskrivningsbekræftelse. Alle dokumenter i forbindelse med ansøgning bør ikke indeholde CPR-nummer – i så fald skal CPR-nummer overstreges. Alle vedhæftede filer skal være i Adobe PDF. Følgebrev og CV må max. fylde 5 Mb. Vejledning i forbindelse med ansøgning findes her [https://www.sdu.dk/da/om-sdu/job-sdu/soegjob]. Syddansk Universitet ønsker at afspejle det omgivende samfund og opfordrer derfor alle uanset personlig baggrund til at søge stillingen. Om SDU Syddansk Universitet er sat i verden for skabe værdi for og med samfundet. Uanset om vores bidrag kommer i form af fremragende forskning, innovative løsninger, uddannelse eller læring, så skal vi gøre en positiv forskel for samfundet og bidrage til en bæredygtig fremtid. Det gør vi ved at dyrke talenter og skabe de bedste miljøer for forskning og læring. Det er derfor afgørende, at SDU fastholder, udvikler og rekrutterer talenter. Samtidig skal vi sikre konstant høj kvalitet i alle vores aktiviteter – det kan vi kun med de rette mennesker. Det er universitetets forskere, undervisere, studerende, ledere og teknisk-administrative personale, der udgør fundamentet for vores succes. Syddansk Universitet er sat i verden for skabe værdi for og med samfundet. Uanset om vores bidrag kommer i form af fremragende forskning, innovative løsninger, uddannelse eller læring, så skal vi gøre en positiv forskel for samfundet og bidrage til en bæredygtig fremtid. Det gør vi ved at dyrke talenter og skabe de bedste miljøer for forskning og læring. Det er derfor afgørende, at SDU fastholder, udvikler og rekrutterer talenter. Samtidig skal vi sikre konstant høj kvalitet i alle vores aktiviteter – det kan vi kun med de rette mennesker. Det er universitetets forskere, undervisere, studerende, ledere og teknisk-administrative personale, der udgør fundamentet for vores succes. Læs mere om SDU [https://www.sdu.dk/da/om-sdu] På Det Samfundsvidenskabelige Fakultet er det vores ambition at producere forskning og uddannelse af så høj kvalitet, at vi kan gøre en markant positiv forskel for det omgivende samfund. Målet er samfundsmæssig relevans og værdiskabelse, mens midlet er original forskning med international gennemslagskraft såvel indenfor som på tværs af faglige discipliner. Men hvad er egentlig samfundsmæssig relevans? På Det Samfundsvidenskabelige Fakultet har vi formuleret et konceptualiseringspapir, der rummer bud på, hvordan det er muligt at forstå koblingen mellem kvalitet og relevans. Hensigten er at give os et fælles sprog og nogle idéer om forskellige typer af relevansaktiviteter. Papiret, som du finder nedenfor under overskriften "Forskningskvalitet og samfundsrelevans", præsenterer en vifte af idealtypiske måder at arbejde med relevans som aktivitet på. Visionen: Vi vil være dét samfundsvidenskabelige fakultet i Danmark, der mest intenst og effektfuldt aktiverer viden og skaber værdi for samfundet. Med afsæt i højkvalitetsforskning og efterspurgte uddannelser adresserer vi væsentlige samfundsudfordringer og bidrager med løsninger. I vores bestræbelser på at være relevante arbejder vi på tværs af fagligheder og i samspil med vores omgivelser. Missionen: Det er vores mission at frembringe excellent viden, uddanne eftertragtede kandidater og aktivere ideer og løsninger til gavn for vores omgivelser. Rationalet: At skabe værdi for omgivelserne er ultimativt vores raison d'être. Vi er sat i verden for at skabe viden og undfange ideer, der bidrager til fremskridt, velfærd, meningsdannelse og kvalificerede beslutninger, og vores forskning er til syvende og sidst et middel til fremme af højere mål. Vores omgivelser forventer med rette - og i stigende omfang - at vi adresserer centrale samfundsmæssige udfordringer og problemer. At vi bidrager med løsninger og ny viden. Vi stræber derfor efter at relevantgøre og aktivere højkvalitetsforskning til gavn for det samfund, vi er en uadskillelig del af. Målsætninger: Som pejlemærker for visionen har vi to strategiske målsætninger, der skal sætte overordnet retning for fakultetets aktiviteter inden for forskning, uddannelse og videnudveksling. Udfoldelsen af de to målsætninger skal først og fremmest ske decentralt - i forskningsgrupperne og på uddannelserne - men understøttet af institutter og fakultet: 1) Vi har fokuserede forskningsgrupper, der leverer forskning af høj international kvalitet og med stor gennemslagskraft. Alle forskningsgrupper er bevidste og afklarede om, hvordan de arbejder med relevans som aktivitet og højkvalitetsforskning som middel. 2) Vores uddannelser er efterspurgte, og miljøerne bag uddannelserne arbejder kontinuerligt med at sikre et optimalt fit mellem de studerendes kompetencer og arbejdsmarkedets behov i et livslangt læringsperspektiv. Content Content

Responsibilities

The mentor will meet regularly with first and second-semester study groups to monitor well-being and provide guidance on university life. They are also responsible for reporting barriers and challenges encountered by students back to the institute anonymously.