Postdoktor i flerspråklighet

at  UiT Norges Arktiske Universitet

Om stillingen
Ved Institutt for språk og kultur, Fakultet for humaniora, samfunnsvitenskap og lærerutdanning, ved UiT Norges arktiske universitet er det ledig ei stilling som postdoktor i flerspråklighet. Stillinga er tilknytta Senter for språk, hjerne og læring (C-LaBL, Center for Language, Brain and Learning), nærmere bestemt språkdomenet i senteret (se mer detaljert beskrivelse nedenfor). C-LaBL er finansiert av Trond Mohn stiftelsen i perioden 2024–2029.
Forventa startdato: august/september 2025 eller tidligere.
Postdoktorstillingen er en åremålsstilling med ansettelsesperiode på 3 år. Ansettelse i stilling som postdoktor har som hovedmål å kvalifisere for arbeid i vitenskapelige toppstillinger. Det forutsettes at søkeren vil kunne gjennomføre prosjektet i løpet av ansettelsesperioden. Ingen kan ansettes i mer enn én åremålsperiode som postdoktor ved samme institusjon.
Arbeidssted er UiT i Tromsø. Du må kunne starte i stillingen innen rimelig tid etter å ha mottatt tilbud.
Institutt for språk og kultur (ISK)
Institutt for språk og kultur (ISK) er et institutt med stor tematisk bredde og et svært aktivt forskningsmiljø. Det er til sammen ca. 160 ansatte, primært ved campus Tromsø, men også ved campus Alta. Instituttet har omtrent 500 studenter.
Instituttet er vertskap for noen av de fremste språkvitenskapelige miljøene i verden, blant annet representert ved Center for Language, Brain and Learning (C-LaBL). I tillegg kommer forskningsgrupper innen språktilegnelse (AcqVA-Nor), kognitiv lingvistikk (CLEAR), samisk språkteknologi (Giellatekno og Divvun), samt sosiolingvistikk flerspråkligehet og revitalisering (MultiNor).
Instituttets forskningsmiljøer innen litteraturvitenskap, kunsthistorie og medie- og dokumentasjonsvitenskap er blant annet organisert i forskningsgruppene Arctic Voices, Engaging Conflicts in a Digital Era (ENCODE), Health, Art and Society (HAS), Interdisciplinary Phenomenology (IP), Pax Slavia in FLux: European Contexts (PSIF) og Worlding Northern Art (WONA).
ISK tilbyr undervisning i språkvitenskap, litteraturvitenskap, kunsthistorie, medie- og dokumentasjonsvitenskap, engelsk, kvensk og finsk, nordisk, russisk, samisk, spansk og tysk, som årsstudium, bachelor- eller mastergradsstudium, samt tre internasjonale masterprogram. Instituttet har studieretning i nordsamisk, spansk, engelsk, nordisk og russisk (fag 1 og fag 2), og tysk som fag 2 i lektorutdanningen 8-13. I tillegg har instituttet har ansvar for samisk som fag i grunnskolelærerutdanningen (på morsmålsnivå og som andrespråk). Instituttet tilbyr også doktorgradsutdanning i kultur/litteraturvitenskap, kunsthistorie, medie- og dokumentasjonsvitenskap og språkvitenskap.
Senter for språk, hjerne og læring (C-LaBL)
Den utlyste stillinga vil være en av i alt ni nye stillinger i C-LaBL, der tre starta høsten 2024, tre starter i 2025 og tre i 2026. Senteret har også ansatt en leder for senterets eksperimentelle laboratorier, en førstekonsulent og seks professor II-stillinger
Det følgende er en kortfatta beskrivelse av senteret:
Senter for språk, hjerne og læring (C-LaBL) skal bidra til et paradigmeskifte i forståelsen av hvordan flere språk interagerer i den samme hjernen, utvikle innovative longitudinelle metoder for å studere flerspråklighet, samt utdanne neste generasjons forskere og forskningsledere innenfor et stadig viktigere forskningsfelt. Gjennom å legge til rette for samarbeid på tvers av lingvistiske teorier, nevrovitenskap og språktilegnelse/-prosessering vil vi utforske effektene av flerspråklighet – for språkene i et flerspråklig individ, for hjernen til disse individene og for læring (og undervisning) av flere språk. C-LaBL er delt inn i tre domener (språk, hjerne og læring) som kobles sammen gjennom det tverrgående temaet lingvistisk avstand. Forskningen i C-LaBL vil utforske interaksjonen mellom flere grammatikker i den flerspråklige hjernen, med et fokus på betydningen av lingvistisk avstand (likheter/forskjeller mellom språk) for utvikling, tverrspråklig påvirkning, nevrokognitive tilpasninger i hjernen som resultat av flerspråklig erfaring, i tillegg til innlæring av flere språk i for eksempel en klasseromskontekst eller liknende. Forskningen i senteret vil være teoretisk motivert og bruke en rekke ulike metoder, inkludert offline adferdsmessige eksperimenter, blikksporing, elektroencefalografi (EEG) og magnetresonanstomografi (MRI). Forskningen vil ha praktisk relevans for samfunnsutfordringer knyttet til utdanning og helse. C-LaBLs mentorprogram vil gi et omfattende opplæringstilbud til postdoktorene som ansettes og slik sikre at fremtidige forskningsledere innenfor flerspråklighet har en solid bakgrunn på tvers av domenene i senteret.
Forskningsmiljøet i språktilegnelse, variasjon og flerspråklighet ved UiT består for tiden av ca. 40 aktive forskere og omfatter elleve professorer/førsteamanuenser, en lab-leder, fire postdoktorer, åtte MSCA-postdoktorer, tre ph.d.-studenter, sju professor II-stillinger og et faglig råd med internasjonalt anerkjente forskere. Forskerne på senteret er involvert i en rekke forskningsprosjekt både lokalt og internasjonalt, blant annet MuMin- og MultiLit-prosjektene finansiert av Forskningsrådet. For ytterligere informasjon om arbeidet og aktivitetene i gruppa, se C-LaBLs nettside, https://uit.no/research/clabl_no.
Den utlyste stillingen vil gi den som blir ansatt, muligheten til å jobbe tett med en fremragende gruppe av språkforskere. Den ansatte postdoktoren er forventet å delta i møter på tvers av domenene og slik bidra til samarbeid.
Den ansatte postdoktoren må ha sin daglige arbeidsplass ved UiT Norges arktiske universitet i Tromsø.
For mer informasjon om stillinga og C-LaBL bes søkere kontakte en av hovedforskerne i språkdomenet (se kontaktinformasjon nedenfor) for tilgang til den komplette prosjektbeskrivelsen for C-LaBL.
Stillingens arbeidsoppgaver/om prosjektet
Den ledige stillingen er en del av språkdomenet i C-LaBL. Dette domenet forsker på mange ulike språk/dialekt-kombinasjoner for å undersøke de mentale mekanismene som ligger til grunn for interagerende språk/varieteter. Et hovedmål er å identifisere hvilke mål for språklige likheter, forskjeller og avstand mellom varieteter som er kognitivt relevante for å forstå tverrspråklig påvirkning (CLI). Tilnærmingen vår er datadrevet: Vi ser systematisk på tilstedeværelsen og omfanget av CLI i flerspråklig tilegnelse og evaluerer rollen til den overordnede nærheten mellom språk og strukturell likhet mellom individuelle lingvistiske egenskaper.
For å undersøke hvordan strukturell overlapp påvirker dynamikken mellom språkene i flerspråklige sinn vil vi undersøke tilegnelsen av disse grammatiske egenskapene i utvalgte innlæringsgrupper (simultane og sekvensielle arvespråkstalere, L2 og L3 innlærere, og talere med potensiell attrisjon) for konkrete kombinasjoner av språk. For å vurdere effekten av språklig avstand skal vi undersøke tilegnelsen av strukturelt (u)like egenskaper i en rekke innlæringskontekster og sammenligne grupper av talere med språk som er relatert til hverandre med grupper der språkene er mer forskjellige. Effekten av språklig avstand vil også kobles til eksponering (input, bruk, erfaring). Samlet gjør denne tilnærmingen det mulig å undersøke hvordan språklig avstand påvirker tilegnelsen og prosesseringen av flere språk, og da særskilt om effekten av tverrspråklig påvirkning er sterkere mellom relaterte språk/varieteter enn mellom forskjellige.
Kontakt

Flere opplysninger om stillingen kan du få av førsteamanuensis Natalia Mitrofanova:

• E-post: natalia.mitrofanova@uit.no

eller instituttleder Cathrine Theodorsen:

• E-post: cathrine.theodorsen@uit.no

Kvalifikasjoner

Please refer the Job description for details